Sejarah pendidikan Islam mencakup fakta-fakta yang berhubungan dengan pertumbuhan dan perkembangan pendidikan Islam baik formal maupun non formal. Sejarah pendidikan Islam memberikan arah kemajuan yang pernah dialami dan dinamismenya, sehingga pembangunan dan pengembangan pendidikan tetap berada dalam kerangka pandangan yang utuh dan mendasar. Buku ini dihadirkan untuk membantu mahasiswa fakult…
Ketika Kurikulum Tingkat Satuan pendidikan diberlakukan, banyak karya tulis dan buku yang dapat di rujuk oleh guru. Namun, karya tulis dan buku yang dapat dirujuk oleh kepala sekolah dan pengawas sekolah sebagai supervisor pendidikan, termasuk supervisor pembelajaran, sangatlah terbatas bahkan nyaris tidak ada. Buku ini berisi tentang urgensi dan diskursus supervisi pembelajaran ringkat satuan …
ickona menunjukkan bagaimana tingkah laku yang tidak bertanggung jawab dan merusak dapat selalu terdeteksi melalui ketiadaan karakter yang baik dan 10 kualitas dasar: kebijaksanaan, keadilan, keteguhan, kontrol diri, cinta, sikap positif, kerja keras, integritas, perasaan bersyukur, dan kerendahan hati. Ia membentuk cetak biru (blue print) untuk membangun kebajikan inti ini melalui kemitraan de…
Buku Mendidik untuk Membentuk Karakter, yang diterjemahkan dari buku Educating for Character karya Thomas Lickona, mengupas semua tentang pendidikan karakter. Karakter adalah proses perkembangan, dan pengembangan karakter adalah sebuah proses berkelanjutan (never ending process) selama hidup manusia dan selama sebuah bangsa ada dan ingin tetap eksis.
Untuk melaksanakan pendidikan karakter yang relevan dengan tuntutan era globalisasi-informasi, dibutuhkan langkah kajian akademis pada bidang pendidikan karakter secara berkelanjutan. Harapannya, melalui upaya ini dapat menghasilkan kontribusi teoretis dan praktis dalam proses character building bangsa. Kajian mengenai karakter atau moral tidak bersifat teknis melainkan refleksi, yaitu refleksi…
Buku Inovasi Pendidikan Islam berupaya menggambarkan sebuah dinamika yang kreatif, inovatif dan responsif dari pendidikan Islam dalam rangka menjawab tantangan era globalisasi. Buku ini ditujukan untuk mahasiswa, pendidik, peneliti, serta pemerhati, dan pencinta pendidikan.
Bab 1 pengertian dan asas-asas kurikulum Bab 2 asas-asas filosofis Bab 3 asas psikologis kurikulum dan psikologis belajar Bab 4 asas psikologis anak Bab 5 proses perubahan dan perbaikan kurikulum Bab 6 kurikulum dan masyarakat Bab 7 organisasi kurikulum Bab 8 menentukan scope dan sequence dalam pembinaan kurikulum Bab 9 mengubah kurikulum Bab 10 penutup