Prestasi Belajar adalah “penilian pendidikan tentang kemajuan murid dalam segala hal yang dipelajari di sekolah yang menyangkut pengetahuan atau ketrampilan yang dinyatakan dalam hasil penilian“. Guru Pendidikan Agama Islam adalah suatu usaha untuk membina dan mengasuh peserta didikagar senantiasadapat memahami ajaran Islam secara menyeluruh. Oleh karena itu penulis tertarik untuk meneliti …
Kurikulum 2013 hanya dapat diimplementasikan secara efektif oleh guru yang memiliki kompetensi serta memahami tugas pokok dan fungsinya dengan baik. Bagi Guru, Implementasi Kurikulum 2013 yang diberlakukan secara serempak tahun ajaran 2014 pada jenjang pendidikan dasar dan menengah, bukan masalah suka atau tidak suka, juga bukan masalah senang atau tidak senang. Masalahnya: bagaimana guru da…
Inikah yang Anda alami? Kalau ya, sungguh sangat disayangkan. Padahal, menit-menit pertama dalam proses belajar adalah waktu terpenting untuk satu jam pembelajaran selanjutnya. Tahukah Anda bahwa hak mengajar itu ada di tangan siswa, bukan di tangan guru? Apabila siswa rela memberikan hak mengajar tersebut kepada seorang guru, sang guru pasti akan diterima oleh siswanya saat proses belajar berl…
Saat ini hampir semua pendidikan tinggi mengalami "demam" KKNI. Pasalnya, terhitung sejak tahun ajaran 2016-2017 seluruh perguruan tinggi diharapkan telah menerapkan KKNI bidang Pendidikan Tinggi, mulai dari redesain kurikulum mengacu KKNI, lmplementasi kurikulum berbasis KKNI, penjaminan mutu internal setiap prodi, sampai pada penerbitan SKPI. Buku ini ditulis oleh pakar di bidangnya, yakni ke…
Dilihat dari kacamata orang tua, tidak sedikit kelakuan anak muda zaman sekarang yang mungkin terasa aneh, nyentrik, atau bahkan kurang sopan. Namun, tidak dapat dipungkiri bahwa perkembangan zaman sudah mencapai generasi Z. Dalam hal ini, generasi Z atau yang sering disebut “kids zaman now” memiliki karakteristik suka mencari perhatian serta pengakuan publik terhadap keberadaannya. Sebaga…
kurikulum 2004, guru diberi kebebasan untuk mengembangkan silabus dan perencanaan pembelajaran yang disesuaikan dengan kondisi daerah dan sekolah. Untuk itulah buku ini hadir. Buku ini mengimplementasikan kurikulum melalui penyusunan dan pengembangan perencanaan pembelajaran, sehingga mampu menggali dan mengembangkan potensi yang dimiliki siswa.
Dalam buku ini penulis memberikan petunjuk praktis untuk menjadi guru profesional. Kepraktisannya menonjol terutama karena menyertakan pedoman, contoh-contoh, dan ciri-ciri profesionalisme keguruan. Anda dapat menggunakannya untuk menilai keprofesionalan diri sendiri dan untuk saling mengamati di antara sesama rekan guru atau calon guru.