Orang miskin harus sekolah

Semua masyarakat di Indonesia berhak memperoleh pendidikan tanpa memandang tingkat strata sosial yang ada. Fakta yang terjadi seakan-akan orang miskin didiskriminasi dalam mengenyam pendidikan. Baik di tempat pendidikan yang diselenggarakan oleh pemerintah maupun sekolah negeri yang mana tempat pendidikan tersebut didanai oleh pemerintah sendiri. Ternyata sekolah yang diselenggarakan dan didana…

Moderasi beragama dari Indonesia untuk dunia

Edisi

Cet. 1

ISBN/ISSN

9786237177104

Deskripsi Fisik

xiii, 410 hlm., ilus., bibl. ; 21 cm

Judul Seri

-

No. Panggil

297.73 m

Revitalisasi pendidikan berbasis moral

Tidak dimungkiri konsep pendidikan yang diterapkan di sekolah-sekolah masih mengadopsi teori dan sistem pendidikan asing, yang sering kali alpa mempertimbangkan dampak negatif bagi anak didik. Padahal, kondisi masyarakat Barat yang melatarbelakangi pembentukan dan perumusan teori-sistem pendidikan tersebut berbeda dengan kondisi masyarakat Indonesia. Dampaknya, secara tidak langsung karakter da…

Jejak intelektual pendidikan islam: salafiyah dan khalafiyah

Buku ini ditulis menggunakan pendekatan pendidikan pesantren dengan perspektif pesantren studies berbasis tarbiyah Islamiyah. Penulis yang juga berasal dari pendidikan pesantren ini berupaya mengangkat ilmu pendidikan lslam dari hasil eksplorasi sumber primer Islam (turats) dan diformulasikan dengan jejak intelektual pembaharuan (tajdid) dari pemikiran para tokoh intelektual Muslim terkemuka. B…

Metode penelitian pendidikan: pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D

Edisi

Cet. 27

ISBN/ISSN

9799798433718

Deskripsi Fisik

x, 456 hlm., ilus., bibl. ; 23 cm

Judul Seri

-

No. Panggil

370.72 SUG m

Media pembelajaran

Tenaga pengajar, guru, mentor, dosen dan pelatih merupakan mediator utama dalam proses transformasi pembelajaran. Proses pembelajaran tersebut dapat lebih dinamis dan akan mencapai sasaran yang diinginkan jika ditambahkan alat bantu atau media lain, seperti media audio-visual, cetak, proyektor, film, permainan, dan lain sebagainya. Levie dan Levie menyimpulkan bahwa stimulus visual membuahkan h…

Model-model pembelajaran : mengembangkan profesionalisme guru

Pengembangan model-model pembelajaran merupakan suatu keniscayaan yang harus dipersiapkan dan dilakukan guru dalam kegiatan pembelajaran. Melalui buku ini dipaparkan beberapa hal yang berkaitan dengan model pembelajaran, antar lain: standar proses satuan pendidikan dasar dan menengah, menjadi gruru profesional, model pembelajaran kontekstual, model pembelajaran kooperatif,model pembelajaran ber…

Manajemen kelembagaan pondok pesantren : strategi dan pengembangan di tengah …

Pesantren dalam perkembangannya telah mampu merespon atas kondisi dan situasi yang melingkupinya, bersamaan dengan tujuan utama pengembangan ajaran islam berpendekatan amar ma'ruf nahi al-mungkar. HAl demikian sebagaimana tujuan pendirian pesantren, yakni untuk merespon atas situasi dimana masyarakatnya dalam keadaan tidak baik, bermoral rendah, memiliki tradisi yang bertentangan dengan syariat…

Pengantar Pedagogik : Dasar-dasar Ilmu Mendidik/ Burhanuddin Salam

Edisi

-

ISBN/ISSN

9795187112

Deskripsi Fisik

x, 237 hlm.; 20 cm.

Judul Seri

-

No. Panggil

371.1 BUR p

Peran pengelolaan wakaf produktif untuk pengembangan lembaga pendidikan Islam…

Mayoritas aset wakaf di Indonesia adalah wakaf tanah dengan luas sekitar 52.390,11 Ha. Dimana 91,31% digunakan secara tidak produktif. Sebenarnya wakaf adalah ajaran agama Islam yang memiliki potensi ekonomi yang besar apabila dikelola dengan baik. Yayasan Pondok Pesantren Al-Falah Desa Sukamaju Kecamatan Babat Supat Kabupaten Musi Banyuasin adalah lembaga pendidikan Islam yang berbasis pesantr…