Alam membekali anak dengan kepekaan pada keteraturan. Kepekaan yang berasal dari dalam diri ini bukan kemampuan membedakan objek, melainkan lebih pada kemampuan membedakan hubungan antarobjek itu sendiri. Dengan demikian, kemampuan ini membentuk keseluruhan lingkungan yang terdiri dari bagian-bagian yang saling bergantung. Ketika seseorang dihadapkan pada lingkungan ini, dia akan dapat mengarah…
Pendidikan nasional mengalami perubahan kurikulum dari masa ke masa, salah satunya kurikulum KTSP 2006 menjadi kurikulum 2013 elemen perubahan Kurikulum 2013 ini dibahas secara khusus pada Bab 6: Pembelajaran Tematik Terpadu pada Kurikulum 2013 Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah. Perubahan ini memfokuskan pada pembelajaran berbasis holistik dan tematik-integratif. Karenanya, para pendidik dan ca…
Buku Berpikir Matematis: Matematika Untuk Semua ini bertujuan untuk memperkenalkan konsep baru yang lebih universal untuk mengajarkan matematika kepada siswa di sekolah, mulai dari sekolah dasar hingga sekolah menengah. Sebagai pengganti dari metode memperkenalkan rumus-rumus dan penurunannya kepada siswa, buku ini menawarkan metode yang memperkenalkan teknik-teknik sederhana untuk dapat menyel…
Perbincangan Islam mengenai hukum normatif sangat komprehensif, tidak ada persoalan kehidupan yang lowong tanpa ketentuan hukum. Umat Islam harus tunduk dan patuh terhadap hukum normatif maupun hukum alam (sunnatullah) yang telah ditetapkan dalam kitab suci Alquran untuk memperoleh kebahagiaan hidup. Karena pada hakikatnya, kebahagiaan hidup terletak pada ketaatan seorang hamba menjalankan dan …
Built by teachers, just like you, Miller/O'Neill continues to offer an enlightened approach grounded in the fundamentals of classroom experience in Beginning and Intermediate 2e. The practice of many instructors in the classroom is to present examples and have their students solve similar problems. This is realized through the Skill Practice Exercises that directly follow the examples in the te…
Hingga kini, tidak banyak guru yang mengetahui pentingnya penerapan pembelajaran tematik di sekolah, terutama bagi siswa kelas 1–3 SD/MI. Padahal, proses belajar para peserta didik di ranah usia ini termasuk proses belajar anak usia dini. Oleh sebab itu, penerapan pembelajaran tematik (kurikulum tematik) sangat penting. Apalagi, idealnya, anak-anak yang masih duduk di kelas 1–3 SD/MI bukan …